บันทึกอนุทิน ครั้งที่16

บันทึกอนุทิน ครั้งที่16

วัน อังคาร ที่ 2 ธันวาคม 2557

       วันนี้เป็นการเรียนการสอนในคาบสุดท้ายเเล้ว อาจารย์ได้มอบรางวัลเด็กดีแก่เพื่อนๆที่ได้ปั๊บเยอะที่สุดโดยมีทั้งหมด 6 คน แล้วก็ได้พูดคุยอีก 3 เรื่อง ได้แก่

1. การเตรียมตัวในวันสอบให้พร้อม ดูวันเวลาที่สอบ (ห้ามลืม)
2. กำหนดการส่งบล็อกเกอร์วันที่21ธันวาคม2557 (ทำให้เรียบร้อย)
3. ถ้าสอบซ่อมให้ไปพบอาจารย์

           อาจารย์บอกความประทับใจ การใช้เทคนิคในการสอนแต่ละห้อง ที่ไม่เหมือนกัน

แล้วหลังจากนั้นอาจารย์ให้ทำแบบประเมิน เขียนความประทับใจในรายวิชานี้ วันนี้ต้นชั่วโมงอาจารย์พูดว่าอยากได้ยินเสียงๆหนึ่งซึ่งไม่เคยได้ยินจากห้องนี้เลย แต่อาจายร์ก็ไม่ได้บอกว่าเสียงอะไร จนทุกคนเงียบแล้วทำแบบประเมิน อาจารย์ก็บอกว่าได้ยินเสียงนั้นแล้ว จึงได้รู้ว่าเสียงๆนั้นคือเสียงแอร์ทำงาน

การประเมิน

ประเมินตนเอง  ตรงต่อเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจฟังอาจารย์และเขียนแบบประเมินด้วยความตั้งใจ สามารถนำความรู้ที่ได้เรียนมาไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนที่เกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษได้

ประเมินเพื่อน เเต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังเเละตั้งใจเขียนแบบประเมินกันทุกคน สร้างบรรยากาศในห้องเรียนที่สนุกสนานไม่เคร่งเครียด ทุกคนยิ้มแย้มแจ่มใส ร่าเริง ทำให้การเรียนแต่ละครั้งมีความสุข

ประเมินอาจารย์  พูดคุยเป็นกันเอง ดูอบอุ่นและอ่อนโยน มีการมอบตุ๊กตาเป็นรางวัลเด็กดีสำหรับคนที่ได้ปั๊มเยอะ เพื่อเป็นกำลังใจให้ตั้งใจเรียนต่อไป เพื่อนๆเห็นด้วยและแสดงความยินดีด้วยการปรบมือชม ด้วยนิสัยที่อาจารย์เป็นคนใจดี น่ารัก สอนเข้าใจ และเป็นที่ปรึกษาได้ทุกๆเรื่อง จึงชอบเรียนกับอาจารย์ที่สุดเลยค่ะ และก็ขอขอบคุณที่อาจารย์สอนพวกเราอย่างเต็มที่มาโดยตลอดนะคะ^^

บันทึกอนุทิน ครั้งที่15

บันทึกอนุทิน ครั้งที่15

วัน อังคาร ที่ 25 พฤศจิกายน 2557

      วันนี้เรียนเนื้อหาเกี่ยวกับ การดูแลและส่งเสริมพัฒนาการเด็กสมาธิสั้น และ ดูคลิปวีดีโอ ผลิบานผ่านมือถครู ตอน ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ หลังจากนั้นอาจารย์ให้แบ่งกลุ่มประมาน 5 คน ทำกิจกรรมสรุปเกี่ยวกับศูนย์EI จากคลิปVDOที่ดูไปเป็น Mind Map

สรุป การดูแลและส่งเสริมพัฒนาการเด็กสมาธิสั้น เป็นMind Map ได้ดังนี้

VDOโทรทัศน์ครู ตอน ห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ

กิจกรรมกลุ่ม5คน สรุปห้องเรียนแรกของเด็กพิเศษ(ศูนย์EI)เป็น Mind map ได้ดังนี้ 

จากVDO ศูนย์การศึกษาพิเศษ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต (โรงเรียนสาธิตละอออุทิศ)

มีการช่วยเหลือเด็กพิเศษ 5 ขั้นตอน ดังนี้

1. การส่งต่อจากครอบครัว/ผู้เชี่ยวชาญ(หมอ)
2. ประเมินตามพัฒนาการตามวัย
3. การจัดแผนการศึกษาเฉพาะบุคคล/เฉพาะครอบครัว
4. การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะอย่างรอบด้าน
5. ประเมินผล

การนำไปประยุกต์ใช้

1. การจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการเหมาะสม สามารถช่วยเหลือตนเอง และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ กิจกรรมที่จัด เช่น กิจกรรมพัฒนาการเคลื่อนไหวและภาษา กิจกรรมพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่กล้ามเนื้อมัดเล็ก และสมาธิ เป็นต้น
2. การให้ความรู้กับผู้ปกครองในการดูแลเด็กสมาธิสั้นอย่างถูกต้อง
3. วิธีเข้าหาเด็กสมาธิสั้นอย่างอ่อนโยน และเข้าใจเด็ก
4. การจัดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม เช่น อบอุ่น เป็นระเบียบ ไม่มีผู้คนเดินไปมาบ่อย
5. ครูต้องมีความเข้าใจเด็ก มีอารมณ์ที่คงที่ ใจเย็น ไม่ลงโทษเด็กรุนแรง เมื่อเด็กทำดีต้องให้คำชื่นชมกับเด็ก

การประเมิน

ประเมินตนเอง  เข้าเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายถูกระเบียบ ตั้งใจเรียนจดบันทึกเมื่ออาจารย์อธิบาย วันนี้จัดโต๊ะเป็นแบบครึ่งวงกลมได้นั่งอยู่แถวด้านในทำให้มองไม่ค่อยถนัดแต่ก็พยายามมองตามเมื่ออาจารย์สอนเสมอ วันนี้เพื่อนทำขนมมาฝากเลยมีแอบชิมขนมในห้องบ้างเล็กน้อย กิจกรรมงานกลุ่มก็ให้ความร่วมมือร่วมแสดงความคิดเห็นกับเพื่อนอย่างเต็มที่ 

ประเมินเพื่อน  เพื่อนๆเป็นกันเอง เวลาเรียนไม่เคร่งเครียดสนุกสนาน เวลาไหนที่ถึงตอนสำคัญๆเพื่อนๆก็จะหยุดพูดคุยกันและก็ตั้งใจเรียนจดบันทึกในการเรียน สามารถทำงานร่วมกันได้อย่างดี ช่วยเหลือกันและกันไม่ว่าจะเป็น การคิดเนื้อหา หรือช่วยกันตกแต่งงานคนละไม้คนละมือออกมาเป็นผลงามที่น่าประทับใจจากการร่วมมือกันทำ

ประเมินอาจารย์  อาจารย์มีเทคนิคในการสอนที่เข้าใจง่าย และน่าสนใจ หากิจกรรมใหม่ๆหรือแหล่งเรียนรู้ใหม่ๆมาสอน มาให้ข้อมูล เสมอ  จึงทำให้การเรียนวิชานี้ไม่น่าเบื่อ มีความเป็นกันเอง อารมณ์ดี หน้าตายิ้มแย้มแจ่มใส เป็นที่ปรึกษาได้ จึงทำให้การเรียนทุกๆครั้งสบายใจ และอยากเรียนวิชานี้กับอาจารย์

บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

วัน อังคาร ที่ 18 พฤศจิกายน 2557

       วันนี้เข้าร่วมกิจกรรมจัดงาน "ครูปฐมวัยร่วมใจอนุรักษ์สืบทอดความเป็นไทย"
ซึ่งกลุ่ม101 มีรับผิดชอบ2หน้าที่การแสดงหลัก คือ  1.ด้านนาฏศิลป์ประยุกต์ 2.นิทานสร้างสรรค์  ส่วนดิฉันทำตัดต่อเสียงประกอบนิทาน อยู่ในส่วนของนิทานสร้างสรรค์ค่ะ

ภาพกิจกรรม

 นาฏศิลป์ประยุกต์(เพลงหางเครื่อง)

นิทานสร้างสรรค์ (เรื่อง ผ้าเช็ดหน้าวิเศษ)

บรรยากาศในงาน

การประเมิน

ประเมินตนเอง  วันนี้นัดลงทะเบียนตั้งแต่7โมง มาตรงตามเวลา แต่งกายสุภาพ ให้กำลังใจเพื่อนๆซ้อมและช่วยเพื่อนๆแต่งตัวในการแสดง หน้าที่หลักๆคือหาเพลงและตัดต่อเพลงที่ใช้ประกอบเเสดงนิทาน อย่างเต็มที่ เมื่อการแสดงจบก็ชวยเก็บอุปกรณ์เข้าที่ อยู่ร่วมงานตั้งแต่งานเริ่มจนปิดกิจกรรมค่ะ^^

ประเมินเพื่อน  ตรงต่อเวลา ทุกคนทำหน้าที่ของตนเองที่ได้รับอย่างเต็มที่ทุกคน ไม่ว่าจะเป็นนักแสดงรำ แสดงนิทาน พิธีกร ฝ่ายประชาสัมพันธ์ เอกสาร สวัสดิการ เป็นต้น และทุกกลุ่มตั้งใจซ้อมการเเสดงที่ตนเองได้รับ มีความสามัคคีกันจึงสามารถทำงานออกมาได้สำเร็จตามเป้าหมาย 

ประเมินอาจารย์  อาจารย์เบียร์เข้าใจนักศึกษาและ เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้เข้าร่วมกิจกรรมที่นักศึกษาตั้งใจจัด 

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

วัน อังคาร ที่ 11 พฤศจิกายน 2557

ความรู้ที่ได้รับ

        เรียนเนื้อหาเกี่ยวกับ การส่งเสริมพัฒนาการและการปรับพฤติกรรมเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ ได้ทราบถึงวัตถุประสงค์ เป้าหมาย  และแนวทางการดูแล เด็กดาวน์ซินโดรม Down's Syndrome กับ เด็กออทิสติก Autistic

เนื้อหาโดยสรุปเป็น Mind map ได้ดังนี้

การนำไปประยุกต์ใช้

1. สอนให้เด็กช่วยเหลือตนเองได้สามารถดำเนินชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข
2. ครูมีการวางแผนในการสอน บรรยากาศในห้องเรียนมีความยืดหยุ่นสามารถจัดการเรียนการสอนที่เป็นรายบุคคลสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษได้
3. การให้ความรักการดูแลเอาใจใส่ ตลอดทั้งส่งเสริมด้านพัฒนาการให้เด็กมีความสามารถไกล้เคียงกับเด็กปกติ
4. มีทัศนะคติที่ดีต่อเด็กพิเศษส่งเสริมให้เด็กได้ทำกิจกรรมร่วมกับผู้อื่นเพื่อเพิ่มทักษะทางสังคมให้แก่เด็ก

การประเมินผล

ประเมินตนเอง  แต่งกายถูกระเบียบ เข้าห้องตรงต่อเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์ จดบันทึกเสม่ำเสมอ เข้าใจในเนื้อหาที่อาจารย์สอน อยู่ในห้องมีคุยกับเพื่อนบ้างเล็กน้อย แต่ก็ตั้งใจเรียนตลอดคาบเลย

ประเมินเพื่อน  เพื่อนมีความรับผิดชอบเข้าห้องเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังอาจารย์สอน อาจจะมีคุยกันบ้างเเต่เวลาอาจารย์ถามเพื่อนๆก็ตอบได้ บางคนก็จดบันทึกเนื้อหาที่เรียนไว้ในสมุด บรรยากาศในห้องไม่เคร่งเครียด 

ประเมินอาจารย์  เข้าสอนตรงเวลา เเต่งกายสุภาพ เข้าใจนักศึกษา มีการเตรียมเนื้อหาในการสอนมาดีสอนเข้าใจง่ายและสนุกมีการยกตัวอย่างเป็นเล่นบทบาทสมมุติ ให้ดูทำให้ไม่เคร่งเครียดต่อกาเรียนและ อาจารย์มีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับนักศึกษา

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

วัน อังคาร ที่ 4 พฤศจิกายน  2557

            วันนี้อาจารย์ บอกคะแนนที่สอบเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว ผลคะแนนที่สอบได้อยู่ในระดับที่พึ่งพอใจมาก เพราะว่าได้อ่านหนังสือมา และอาจารย์ก็ได้เฉลยข้อสอบที่ผ่านมาเพื่อให้ทบทวนในข้อที่ผิด ทำให้เราหายข้องใจกับข้อที่ผิดและเข้าใจได้อย่างถูกต้อง

ประเมินตนเอง   เข้าเรียนตรงต่อเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์ ภูมิใจกับผลคะแนนสอบเพราะตั้งใจอ่านหนังสือมาถึงจะไม่ได้อ่านบทที่1 มา เพราะไม่ได้ปริ้นท์มาจึงไม่ค่อยเต็มที่เท่าไร แต่ถึงอย่างไรกับผลคะแนนที่ได้ก็เกินคาดมากแล้ว

ประเมินเพื่อน   เพื่อนๆส่วนใหญ่มีคะแนนดี คนที่ได้คะแนนสูงสุด เพื่อนๆก็ปรบมือชื่นชม เพราะเพื่อนมีการเตรียมตัวมาดีจึงทำให้คะแนนสอบออกมาดี  เป็นแบบอย่างที่ดีนำไปใช้ในการพัฒนาตนเองได้

ประเมินอาจารย์   อธิบายและทบทวนเนื้อหาได้อย่างเข้าใจ อาจารย์มีอารมณ์ดีทำให้นักศึกษาชอบเรียนและบรรยากาศภายในห้องไม่เคร่งเครียดด้วย

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

วัน อังคาร ที่ 28  ตุลาคม  2557

ไม่มีการเรียนการสอน  สอบกลางภาคเรียนที่1//2557

ของวิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

(Child Care of Early Childhood with Special Needs)

ประเมินตนเอง     อ่านหนังสือมาพอสมควร แต่ไม่ได้อ่านบทที่ 1 มา เพราะไม่มีชีท พอตอนเข้าห้องสอบตื่นเต้นมากๆ ต้องรวบรวมสมาธิให้นิ่งๆไว้ ลุ้นกับข้อสอบมากพอเปิดมากส่วนใหญ่มีแต่ภาษาอังกฤษทั้งนั้นเลยแต่ก็พอเปิดข้อสอบพอทำได้มี60ข้อ ไม่มั่นใจประมาน15-20ข้อ และได้ตรวจตรวจดีแล้วก่อนออกจากห้องซึ่งก็ออกเกือบคนสุดท้ายเลย

ประเมินเพื่อน   นั่งเป็นระเบียบเรียบร้อยดี บางคนก็นั่งอ่านทบทวนก่อนสอบ เพื่อนบางคนทำข้อสอบเพียง40นาทีก็ออกจากห้องแล้ว ไม่มีใครลอกใครเพื่อนๆต่างก้มหน้าก้มตาทำข้อสอบของตนเองอย่างตั้งใจ

ประเมินอาจารย์    ควบคุมการดูแลในการสอบที่ดี ชี้แจงละเอียดอย่างเข้าใจ ยิ้มแย้ม สร้างบรรยากาศพูดคุยไม่ให้เครียดก่อนสอบ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10
วันอังคาร ที่ 21 ตุลาคม  2557

ความรู้ที่ได้รับ

           วันนี้เข้าห้องมาอาจารย์ก็บอกรายละเอียดเกี่ยวกับ การสรุปวิจัย ซึ่งกำหนดส่งวันที่2 ธันวาคม 2557 และสอนเรื่อง เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์ ประเภทนี้จะมีเยอะที่สุดในเด็กปฐมวัย  เด็กสมาธิสั้นมักมีอาการร่วม3อย่าง 1. สมาธิสั้น  2. อยู่นิ่งๆไม่ได้  3. หุนหันพลันแล่นเด็ก  และสุดท้ายเด็กพิการซ้อน คือมีความบกพร่องที่มากกว่า1อย่าง พอท้ายชั่วโมงอาจารย์ก็ได้บอกแนวข้อสอบเพื่อกลับไปอ่านสอบสัปดาห์หน้า มี 60 ข้อ 20 แนน

การนำไปประยุกต์ใช้

1.       การดูแลและส่งเสริมในการจัดการเรียนให้เหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กแต่ละประเภท

2.       พ่อแม่ต้องเข้าใจว่าการอบรมเลี้ยงดูไม่มีส่วนเกี่ยวข้องที่ทำให้เด็กเป็นสมาธิสั้น

3.       ควรมีท่าทางที่อ่อนโยนในการเข้าหาเด็ก ไม่ควร ขู่ หรือ บังคับ ใช้การดึงความสนใจให้เด็กทำเอง

4.       ต้องใส่ใจความรู้สึกเด็ก ไม่เปรียบเทียบให้เขารู้สึกแย่

ประเมินตนเอง  แอบกังวลกับข้อสอบนิดหน่อยเพราะต้องสอบอาทิตย์ต่อไป และวันนี้เข้าเรียนตรงเวลาตามปกติ ตั้งใจเรียน ตื่นเต้นกับเรียนการสอนเพราะว่าอาจารย์สอนสนุกและมี คลิปวีดีโอใหม่ๆเกี่ยวกับเด็กพิเศษมานำเสนอแต่ละสัปดาห์ไม่ซ้ำ ซึ่งวันนี้ก็ได้เปิด VDO เกี่ยวกับการบำบัดเด็กสมาธิสั้น  อาจารย์บอกให้ตั้งใจฟังเพราะว่า VDO นี้ไม่มีในยูทูป ซึ่งอาจารย์ได้ซื้อมาเองและนำมาเปิดให้นักศึกษาได้ดู และดิฉันก็ได้ทำการจดบันทึกไประหว่างดูคลิปวีดีโอนี้ค่ะ

ประเมินเพื่อน   เพื่อนน่ารักตั้งใจเรียน บรรยากาศในห้องไม่เคร่งเครียด เวลาเรียนสนุกสนานเพื่อนๆเป็นกันเองเวลาไม่เข้าใจก็สามารถปรึกษาได้

ประเมินอาจารย์   มีเทคนิคการสอนที่ดี ไม่น่าเบื่อ ถึงจะเป็นเรื่องที่สอนเดิมๆแต่มีวิธีสอนในแต่ละครั้งที่แตกต่างเรื่อยๆทำให้การเรียนแต่ละครั้งสนุก มีเรื่องเล่า ที่ไม่ซ้ำและให้เพื่อนออกไปเล่นสมมุติแสดงท่าทางให้ดู วันนี้อาจารย์ยกตัวอย่างเล่าเหตุการณ์หนึ่งให้ฟังซึ่งต่อไปเราจะเป็นครูควรรู้ไว้ “เล่าว่าเด็กสมาธิสั้น เมื่อโดนครูดุ เด็กจะเก็บไปคิด ถ้าเราดุเด็กสมาธิสั้นทำไมเล่นแล้วไม่เก็บ ต่อมาเมื่อเขาเห็นครูไปเก็บให้เด็กคนอื่นเด็กจะแค้นและจำฝังใจเลย และต่อมาเด็กก็เอาไม้ไปตีหัวครูเลย เพราะแค้นที่ว่าเขาแต่ไม่ว่าเพื่อนและยังเก็บของงให้ ”